A Escola Eduardo Medeiros vem ao longo de seus últimos anos inovando com projetos de responsabilidade pública e cidadania, desenvolvendo ações que buscam conscientizar e envolver seus alunos, com relação à preservação do meio ambiente através de medidas construtivas e direcionadas a sustentabilidade. As diversas ações que foram e estão sendo postas em prática vem mobilizando toda comunidade escolar, dentre inúmeras realizadas podemos citar: palestra ministrada por um especialista em gestão ambiental, o senhor Diego Isaias Dias Marques, a inserção e incentivo da coleta seletiva do lixo dentro e fora da instituição, visita a fábrica de reciclagem, gincanas ecológicas com provas orientadas a reciclagem que variavam desde retirada de garrafas pet a confecção de objetos utilizando-se tão somente da criatividade e materiais provenientes do descarte no meio ambiente.
Em 2012, este trabalho teve diversas continuidades como recolhimento pelo alunado de mais de cinco mil garrafas pet, onde foram encaminhadas a venda numa fábrica de reciclagem tornando-se possível assim a aquisição de uma caixa de som, finalizando este ano letivo o grande destaque foi sem dúvidas a decoração natalina a partir de materiais reutilizados.
Tendo em vista a aplicação de outras ações, que serão divulgadas no próximo ano, a somar a todas essas, estamos certos que ao final teremos a formação de cidadãos mais comprometidos com o futuro de novas gerações que habitarão um planeta melhor adequado, menos poluído e com pessoas conscientes da importância do ato individual. “Somos poucos, porém podemos fazer a diferença. A mudança não acontece de um dia para o outro, mas sim um dia após outro.”
O evento teve a entrega do Prêmio Topper de Educação, além de promover palestras, troca de experiências e apresentação do resultado de trabalhos em 240 escolas.
Reflexões sobre os desafios da escola, gestão escolar na perspectiva democrática e contribuições da educação física para alterar a cultura pedagógica foram alguns dos temas do 10º Seminário de Educação pelo Esporte. Promovido pelo Instituto Alpargatas, o evento reuniu 600 educadores no Convento Ipuarana, em Lagoa Seca (PB).
Clique na imagem para ampliar!
Os educadores e gestores escolares acompanharam palestras relacionadas à melhoria da educação e da gestão escolar, além de participar de atividades esportivas com orientação interativa. “É uma oportunidade para professores e gestores se qualificarem e apresentarem os seus projetos. O seminário é um grande encontro de disseminação de conhecimento, quando práticas criativas e inovadoras são compartilhadas”, afirma Berivaldo Araújo, diretor-executivo do Instituto Alpargatas.
Cerca de 160 projetos concorreram ao prêmio Professor Nota 10 e Gestão Nota 10, mas apenas os 20 melhores de cada categoria ganharam um notebook. Dentre os vencedores o destaque foi para nossa Gestora Maria Neide Dias e o professor de Educação Física Maécio Freitas.
A Escola de Bons Conselhos é um projeto que visa ampliar e qualificar a participação da comunidade, para o fortalecimento da gestão democrática.
O conselho escolar de nossa instituição sob uma orientação planejada, tem atuado de forma ampla em resoluções de problemas e dificuldades internas, buscando um melhor desempenho nas diversas áreas que compõem a escola. Apesar do programa ter sido iniciado este ano, através do comprometimento de todos os representantes de cada seguimento, já percebemos a importância de se estabelecer esse vínculo de interação.
Com uma instância notória no desempenho escolar. Podemos afirmar que existe atuante, o conselho escolar nas quais todos fazem reivindicações de seus interesses, promovendo uma descentralização de deveres e consequentemente possibilitando a delegação, assumir e colocar em prática coletivamente atividades estabelecidas em grupo.
O Primeiras Letras viabiliza a publicação de jornais escolares produzidos pelos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental (1ª a 5ª série), oferecendo todo o suporte metodológico para que os professores realizem atividades com eles em sala de aula. Cada edição é resultado destes diálogos e das reflexões dos alunos, que produzem textos, desenhos e outros conteúdos.
O jornal escolar surge como um recurso pedagógico que pode ser incluído na rotina de sala de aula para trabalhar habilidades nas diferentes áreas de conhecimento. O objetivo do Primeiras Letras é fornecer à escola uma ferramenta de uso transversal e interdisciplinar, tendo em seu horizonte o conceito de Educomunicação.
A contribuição do jornal escolar se situa também na formação para a cidadania – objetivo central da escola. Para a criança, escrever no jornal escolar representa uma experiência de vida. Suas opiniões e produções são valorizadas pela circulação na escola, na família e na comunidade. Este instrumento possibilita a expressão de ideias, sentimentos e opiniões, além de oferecer o acesso a informações sobre vários assuntos e auxiliar no desenvolvimento da expressão escrita em diferentes gêneros textuais.
O papel do jornal escolar passa a ser fundamental para a formação de leitores e escritores funcionais. E, quando falamos de leitores e escritores funcionais, referimo-nos às pessoas que decodificam, compreendem o que leem e fazem o uso social da escrita para comunicar.
Diante disso, as contribuições do jornal escolar se estendem em vários campos:
Uso social da escrita (alfabetização e letramento);
É um Projeto idealizado por Maria Neide Dias e Wagner Chaves, concretizado por todos que fazem parte da família Eduardo Medeiros, no intuito de desenvolver o espírito de equipe entre os alunos, aguçar a criatividade, e os conhecimentos intelectuais, promovendo a cidadania.
Como funciona: são colocados em prática atividades que relacionam desde do esporte a conscientização para temáticas necessárias na escola e no dia a dia do aluno.
O programa é distribuído em três etapas:Torneio de Futsal e Handebol, Gincana e Show de Talentos.
O programa estimula todas as crianças e adolescentes a gostar, aprender, e frequentar de fato a instituição de ensino. O foco do programa é contribuir para a melhoria da qualidade da educação em escolas públicas de Ensino Fundamental. O Instituto Camargo Corrêa lançou oficialmente o programa Escola Ideal em março de 2008.
O primeiro passo é a realização de um diagnóstico, feito por meio de um questionário. Essa ferramenta, denominada Indicadores de Gestão para a Escola Ideal, foi criada especialmente para o programa e procura identificar oportunidades de melhoria para a unidade escolar. Mapeia seis dimensões da escola:
Profissionais da educação – analisam a suficiência, estabilidade e assiduidade dos profissionais que atuam na escola
Condições de ensino – registra as instalações da escola e os materiais didático-pedagógicos
Políticas e práticas pedagógicas – estudam o projeto pedagógico da escola e de professores
Desempenho escolar – medem política da escola para questões como rendimento, frequência e fluxo escolar
Ambiente educativo – mapeia se a escola promove a cultura para a paz
Gestão escolar – identifica a postura da instituição frente a atores governamentais, não governamentais e comunitários.
Após esse diagnóstico, a Secretaria Municipal de Educação, juntamente com os gestores escolares, define as prioridades para atuação e, a partir daí, são desenvolvidos projetos específicos para cada prioridade. São projetos ligados à gestão escolar, melhoria da rede física, estímulo à leitura e à escrita, envolvimento da comunidade e dos pais na vida da escola.
Com a chegada do mês de junho, a festa mais popular do nordeste ganha um destaque especial por toda equipe doEduardo Medeiros, a cultura e as tradições do São João são colocadas em evidência, através das danças, comidas típicas, e das peculiaridades, mostrando assim a importância de mantermos vivas todas essas manifestações.
"São João - Pré-I prof.: Vanda, Maria Rejane, e Vanussa"
Na noite do arraiá, não faltou comidas típicas, e a agitação ficou por contas das quadrilhas e principalmente do forró pé de serra que colocou todo mundo no arrasta pé.
"Quadrilha formada pelas professoras Neinha, Maria, Maria Luíza e Lindomar"
"Quadrilha formada por iniciativa dos próprios alunos do turno da tarde"
O encerramento oficial dos festejos do colégio foi realizado no pátio São Pedro, onde em todo período a o encontro das grandes quadrilhas, as apresentações se deram pelos alunos dos turnos manhã e tarde, as crianças fizeram um verdadeiro espetáculo e com uma animação contagiante, tiraram aplausos da grande multidão que se encontrava no local.
Programa desenvolvido pelo Instituto Ayrton Senna, onde ajuda a corrigir o fluxo escolar do Ensino Fundamental de alunos que não conseguiram desenvolver sua aprendizagem no início dos anos letivos, e assim contribuir para a diminuição da evasão escolar.
Como funciona: os alunos que repetem um ou mais anos são avaliados para checar seu nível de leitura e escrita. Caso não alcancem o desempenho desejado é aplicada a metodologia do Programa que, além da ênfase dada à leitura, oferece às crianças materiais específicos que facilitam e qualificam o aprendizado.
Com o intuito de elevar o desenvolvimento destes alunos, a escola foi além, incluindo de forma inovadora o sistema digital. ‘’Já percebemos que ao iniciar o uso do computador com os alunos que não conseguiam desenvolver uma aprendizagem significativa, já houve avanço, estou interagindo com meus alunos de uma forma mais sistematizada, alcançando o desenvolvimento da escrita e ao mesmo tempo da criatividade através das dinâmicas, tornando assim possível um interesse mútuo pela aprendizagem” ressalta a professora Janaina Juvêncio Medeiros.
Ler: prazer e saber é um projeto de motivação para a leitura que propõe um contato prazeroso das crianças, jovens e adultos com diferentes gêneros textuais, buscando provocar o gosto e formar leitores, ampliando sua compreensão pessoal e de mundo. O projeto Ler: Prazer e Saber é uma iniciativa do Instituto Camargo Corrêa, por meio do do Programa Escola Ideal, em parceria com o Cenpec.
Para alcançarmos as sete metas que consideramos importante na formação de nossas crianças para que desenvolvam habilidades e competências na leitura, escrita e cálculos temos vários processos e ações sendo postas em prática de forma sistemática, uma delas é a inclusão digital na educação infantil.
Faz-se necessário que o sistema educacional ofereça a seus alunos os recursos tecnológicos existentes na sociedade digital, agregando essa experiência ao seu universo; universo em constante formação e dependente da instituição escolar para ser fomentado.
Esses recursos são ferramentas eficazes que podem aperfeiçoar o processo educacional já existente. A utilização das novas tecnologias, no processo educativo, cria novas formas de ensinar e aprender, trazendo à educação características inovadoras capazes de motivar professores e alunos.
Logo, cabe ao processo educativo auxiliar na constituição de uma nova sociedade, favorecer aos indivíduos a dominação da linguagem digital, desenvolver potenciais e estruturar competências e habilidades essenciais para a participação ativa nessa rede social.
